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【202109共好生活】與弱勢孩童同行 打造飛往夢想的翅膀

  台灣農村普遍面臨人口外移、隔代教養的困境,市府社會局與民間團體合作,積極拓建弱勢家庭兒童及少年社區照顧服務據點。今年獲得「臺灣夢-兒少社區陪伴扎根計畫」補助的阿蓮區中路社區以及林園區文賢社區,以在地、多元化的陪伴和課程,帶給孩子們築夢翻轉的能量。

市府社會局與民間團體合作,以在地、多元化的陪伴和課程,帶給孩子們築夢翻轉的能量。(圖片提供/高雄市政府社會局)
市府社會局與民間團體合作,以在地、多元化的陪伴和課程,帶給孩子們築夢翻轉的能量。(圖片提供/高雄市政府社會局)

高市兒少社區陪伴扎根計畫

  走進築夢基地,從教室外就能聽到笑鬧聲,孩子們玩大富翁學英文單字,敲敲打打練習在地藝陣,在戶外空間熟練地滑行蛇板,做出帥氣大轉彎。

  「一開始也不知道要教什麼,還讓孩子們寫意見調查,大家有的選體育課、有的寫電腦課,天馬行空亂想。」中路社區築夢基地的珮芸老師說:「後來想到讓他們學些家常菜,可以自己在家打開冰箱煮飯吃。沒想到一試成主顧,做了一手好菜還拍照給家人看。」鄉下沒有五花八門的才藝補習班,基地老師們於是找出臥虎藏龍的在地高手教導課程,爺爺奶奶變成文化老師,萬福宮的廟口廣場是他們的蛇板教室。疫情期間無法外出,老師們還線上教學做蛋糕,大家跟著直播攪拌麵團。「小朋友非常有成就感,蛋糕隔天還可以給爺爺奶奶拿去拜拜。」珮芸老師笑道:「孩子們只要感受到一些關懷,就會放大很多,許多家長也說很感謝可以參與基地,孩子有所成長,親子之間也有更多互動和交流。」

文賢社區的服務內容包括基礎陪伴、課業輔助、健康照顧、防災演練等面向,並持續深化在地,融入社區特色。(圖片提供/高雄市政府社會局)
文賢社區的服務內容包括基礎陪伴、課業輔助、健康照顧、防災演練等面向,並持續深化在地,融入社區特色。(圖片提供/高雄市政府社會局)

  阿蓮區中路社區、林園區文賢社區參與衛福部及中國信託慈善基金會共同推動的「臺灣夢—兒少社區陪伴扎根計畫」補助計畫,為偏鄉弱勢學童提供課後照護支援,今年兩座社區從全國28個基地中脫穎而出,獲頒「築夢獎」及「尋夢獎」績優社區獎項肯定。

  有別於坊間的課後補習班或安親班,築夢基地是讓孩子們從玩樂中學習,揮灑能量建立自信心的幸福園地,課程及活動設計包含靜態、動態與戶外活動,並將社區歷史文化、生態環境及特色產業等脈絡設計融入其中。孩子們在老師指導下洗手作羹湯,烹調出一道道香氣四溢的料理,向社區鄰里的素人老師學習傳統鼓陣、舞龍舞獅,組隊參加陣頭表演,學習樂器在父母與參訪長官面前演奏烏克麗麗,還親自走訪社區角落,製作實用的社區安全地圖。許多孩子從一開始的不適應、害羞內向,到現在的落落大方,積極參與基地活動,建立學習動能與自信心。文賢社區專案人員陳煜方說:「(表演過程中)從孩子們上台時緊張害羞膽怯,到現在從容的眼神散發著自信的光采,對師長的謙和有禮,對事情的認真負責的態度,種種改變都讓志工團隊感到窩心。」

疫情期間,基地兒少將手作作品於線上發表,透過網路展現成果。(圖片提供/高雄市政府社會局)
疫情期間,基地兒少將手作作品於線上發表,透過網路展現成果。(圖片提供/高雄市政府社會局)

  基地內的老師和陪伴者,都是由經培訓的志工組成,他們規劃豐富的課程活動,提供健康營養的餐食,透過電訪與學校聯繫進行家庭關懷。文賢社區基地小小導覽員老師林佑勳說:「我抱持著用生命影響生命的信念一起陪伴孩子,到後來感覺,真正被點燃希望的是我們,是孩子讓我們對未來感到有無限可能。」

志工老師教授孩子烏克麗麗,孩子們從一竅不通到站上舞台上自信演出,博得滿場好評。(圖片提供/高雄市政府社會局)
志工老師教授孩子烏克麗麗,孩子們從一竅不通到站上舞台上自信演出,博得滿場好評。(圖片提供/高雄市政府社會局)

  過去弱勢家庭的孩子們因為雙親忙於工作,或是由祖父母隔代教養,放學回家後無人照顧,到處遊蕩「趴趴走」,往往導致學習動機低落,甚至遭受誘惑欺騙而誤入歧途。給予這些弱勢家庭兒少支持和照護,市府社會局發揮地方力量,結合民間團體,透過課後臨托與照顧及社區親子活動等方式,避免孩子們受到疏忽,同時建構社會安全網,預防或協助解決家庭問題。

林園區文賢社區規劃活潑多元的課程,帶孩子們學習直排輪、滑冰、划獨木舟,培養健全的身心。(圖片提供/高雄市政府社會局)
林園區文賢社區規劃活潑多元的課程,帶孩子們學習直排輪、滑冰、划獨木舟,培養健全的身心。(圖片提供/高雄市政府社會局)

  透過據點的陪伴,給予孩子健康、豐富、在地、安全的成長機會及環境,從根本處切斷弱勢家庭學童陷入惡性循環的鏈結,支持和陪伴的穩定力量,幫助孩子們翻轉未來,為夢想打造堅實基礎。

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